{
    "article_id": 1290,
    "public_id": "369fc273-40db-4e07-907e-0f58ed9320c9",
    "internal_identifier": null,
    "source_identifier": "85:4",
    "status": "published",
    "type": "research_article",
    "title": "Okul Şarkılarının Latin Müziği Stillerinin Ritmik Yapıları İle Eşliklenmesine İlişkin Öğrenci Görüşleri",
    "title_secondary": null,
    "abstract": "Latin müziğinin doğasında bulunan zengin ritimler evrensel boyutta değer kazanmış ve uluslararası müziğin birer parçası haline gelmişlerdir. Ayrıca müzik eğitiminde kullanılan senkoplu ritimlerin ve poliritimlerin bulunduğu eserlerde öğrencilerdeki ritmik algının ve müziksel duyarlılığın gelişmesinde, Latin müziğinin yapısal özelliklerinden yararlanılmaktadır. Bu çalışmada ise okul şarkılarının Latin müziği stillerinin ritmik yapıları ile eşliklenmesine ilişkin öğrenci görüşlerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç kapsamında ilk aşamada, okul şarkılarının Latin müziği stilleri ile eşliklendirilmesinde belgesel tarama tekniği kullanılarak, müzik eğitimi için hazırlanmış müzik ders kitaplarından seçilen yedi popüler okul şarkısı Latin müziği stilleri (Son, Cha-Cha-Cha, Samba, Merengue, Bossa Nova, Calypso ve Mambo) piyanoda eşliklendirilmiştir. İkinci aşamada ise Latin müziği stilleri ile okul şarkılarının eşliklendirilmesine ilişkin öğrenci görüşlerinin belirlenmesinde anket tekniğinden yararlanılmıştır. Öğrencilerin anket sorularına verdikleri yanıtlar, frekans dağılımı (f) ve yüzdelik değerleri (%) ile analiz edilerek değerlendirilmiştir. Araştırmada, Latin müziği stillerinin doğasında bulunan zengin ritmik yapıların öğrencilerin beğenisini büyük ölçüde etkilediği ve Latin müziğine duydukları ilgilerinin arttığı sonucuna ulaşılmıştır.",
    "language": "tr",
    "english_title": "Student Opinions on Accompanying School Songs with Rhythmic Structures of Latin Music Styles",
    "english_abstract": "The rich rhythms inherent in Latin music have gained universal value and have become part of international music. In addition, in the works with syncope rhythms and polyrhythms used in music education, structural features of Latin music are utilized in the development of students' rhythmic perception and musical sensitivity. In this study, it is aimed to determine the students' opinions about the accompaniment of Latin music styles of school songs with rhythmic structures. Within the scope of this aim, in the first stage, in the accompaniment of school songs with Latin music styles (Son, Cha-Cha-Cha, Samba, Merengue, Bossa Nova, Calypso and Mambo), seven popular school songs selected from music textbooks prepared for music education by using documentary scanning technique were accompanied with Latin music styles on the piano. In the second stage, the questionnaire technique was used to determine the students' opinions about the accompaniment of Latin music styles and school songs. The responses of the students to the survey questions were analyzed by analyzing with frequency distribution (f) and percentage values (%).In the study, it was concluded that the rich rhythmic structures inherent in the styles of Latin music greatly affected the students' appreciation and increased their interest in Latin music.",
    "doi": "10.36287/setsci.4.7.004",
    "doi_url": "https://doi.org/10.36287/setsci.4.7.004",
    "resource_url": "https://www.set-science.com/a/369fc273-40db-4e07-907e-0f58ed9320c9",
    "pdf_url": "https://www.set-science.com/a/369fc273-40db-4e07-907e-0f58ed9320c9/pdf",
    "og_image": "https://www.set-science.com/assets/img/og-card-v2.png",
    "authors": [
        {
            "public_id": "9397f294-6042-4ad4-8d78-cdfeafe13c39",
            "given": "Sercan",
            "family": "Özkeleş",
            "full": "Sercan Özkeleş",
            "literal": null,
            "orcid": null,
            "orcid_url": null,
            "email": "sercanozkeles@hotmail.com",
            "corresponding": true,
            "sequence": "first",
            "affiliations": [
                {
                    "name": "Ordu University",
                    "department": null,
                    "country": null,
                    "country_code": null,
                    "ror": null,
                    "ror_url": null
                }
            ]
        }
    ],
    "keywords": [],
    "translations": [
        {
            "language": "en",
            "title": "Student Opinions on Accompanying School Songs with Rhythmic Structures of Latin Music Styles",
            "abstract": "The rich rhythms inherent in Latin music have gained universal value and have become part of international music. In addition, in the works with syncope rhythms and polyrhythms used in music education, structural features of Latin music are utilized in the development of students' rhythmic perception and musical sensitivity. In this study, it is aimed to determine the students' opinions about the accompaniment of Latin music styles of school songs with rhythmic structures. Within the scope of this aim, in the first stage, in the accompaniment of school songs with Latin music styles (Son, Cha-Cha-Cha, Samba, Merengue, Bossa Nova, Calypso and Mambo), seven popular school songs selected from music textbooks prepared for music education by using documentary scanning technique were accompanied with Latin music styles on the piano. In the second stage, the questionnaire technique was used to determine the students' opinions about the accompaniment of Latin music styles and school songs. The responses of the students to the survey questions were analyzed by analyzing with frequency distribution (f) and percentage values (%).In the study, it was concluded that the rich rhythmic structures inherent in the styles of Latin music greatly affected the students' appreciation and increased their interest in Latin music.",
            "keywords": [
                "Okul Şarkıları, Eşlik, Latin Müziği, Piyanoda Eşlik, Latin Müziği Stilleri"
            ]
        }
    ],
    "subjects": [],
    "subject_names": [],
    "published_date": "2019-12-22",
    "published_year": "2019",
    "received_date": null,
    "accepted_date": null,
    "volume": "10",
    "issue": null,
    "page_first": "16",
    "page_last": "24",
    "article_number": null,
    "conference": {
        "short_name": "ISAS WINTER-2019 (APD)",
        "full_title": "4th International Symposium on Innovative Approaches in Architecture, Planning and Design",
        "name": "4th International Symposium on Innovative Approaches in Architecture, Planning and Design",
        "acronym": "ISAS WINTER-2019 (APD)",
        "location": "Samsun, Türkiye",
        "start_date": "2019-11-22",
        "end_date": null,
        "public_id": "8952177f-90a8-4b2b-8574-9839ebf6d2c9"
    },
    "proceedings": {
        "title": "4th International Symposium on Innovative Approaches in Architecture, Planning and Design",
        "series_title": "SETSCI Conference Proceedings",
        "publisher": "SET Technology",
        "isbn": "978-605-81988-7-6",
        "eisbn": null,
        "issn": null,
        "eissn": "2687-5527",
        "doi": null,
        "doi_prefix": "10.36287",
        "slug": "setsci-volume-10-2019-legacy-85",
        "public_id": "e189b74d-d89d-42b4-8472-d7cfd1fcad73",
        "url": "https://www.set-science.com/p/setsci-volume-10-2019-legacy-85"
    },
    "license": {
        "name": "CC BY 4.0",
        "url": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/",
        "code": "CC-BY-4.0",
        "open_access": true
    },
    "copyright": {
        "holder": "SET Technology",
        "year": "2019"
    },
    "funding_statement": null,
    "funders": [],
    "references": [
        {
            "order": 1,
            "raw": "E. İlyasoglu, Zaman İçinde Müzik, İstanbul: YKY Yayınları. 1994.",
            "doi": null,
            "title": null,
            "authors": null,
            "source": null,
            "year": null,
            "volume": null,
            "pages": null
        },
        {
            "order": 2,
            "raw": "A. Say, Müzik Tarihi, Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları. 2003.",
            "doi": null,
            "title": null,
            "authors": null,
            "source": null,
            "year": null,
            "volume": null,
            "pages": null
        },
        {
            "order": 3,
            "raw": "E. Maestre, Latin Perküsyon & Latin Müzik Tarihi. İstanbul: Bemol Müzik Yayınları. 2005.",
            "doi": null,
            "title": null,
            "authors": null,
            "source": null,
            "year": null,
            "volume": null,
            "pages": null
        },
        {
            "order": 4,
            "raw": "I, Leymarie, Salsa Ve Latin Caz, (çev. I. Ergüden). Ankara: Dost Kitabevi Yayınları. 2010, s. 7, 8, 14.",
            "doi": null,
            "title": null,
            "authors": null,
            "source": null,
            "year": null,
            "volume": null,
            "pages": null
        },
        {
            "order": 5,
            "raw": "A. Uçan, Orta Öğretim Kurumlarında Müzik Öğretimi ve Sorunları, Türk Eğitim Derneği Yayınları Öğretim Dizisi No:7. 1990.",
            "doi": null,
            "title": null,
            "authors": null,
            "source": null,
            "year": null,
            "volume": null,
            "pages": null
        },
        {
            "order": 6,
            "raw": "S. Bilgin, Müzik Eğitiminde Kullanılan Şarkıların Müzik Öğretmenleri Tarafından Piyano İle Eşliklenmesi, Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu, Pamukkale Üniversitesi, Denizli: 2006.",
            "doi": null,
            "title": null,
            "authors": null,
            "source": null,
            "year": null,
            "volume": null,
            "pages": null
        },
        {
            "order": 7,
            "raw": "M. Dağdeviren, Müzik Öğretmeni Yetiştiren Kurumlarda Piyanoda Eşlik Öğretimi, Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, Pamukkale Üniversitesi, Eğitim. Fakültesi, Denizli: 2006, s. 4, 5.",
            "doi": null,
            "title": null,
            "authors": null,
            "source": null,
            "year": null,
            "volume": null,
            "pages": null
        },
        {
            "order": 8,
            "raw": "D. Bulut, Müzik Öğretmeni Yetiştiren Kurumlarda Alınan Piyano Eğitiminin Müzik Öğretmenliğinde Kullanılabilirliği, 1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sempozyumu, Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta: 2004, s. 199.",
            "doi": null,
            "title": null,
            "authors": null,
            "source": null,
            "year": null,
            "volume": null,
            "pages": null
        },
        {
            "order": 9,
            "raw": "S. Petenkaya. Piyano Öğrencilerinin Barok Dönem Süslemelerine İlişkin Bilgi ve Performans Düzeylerinin Saptanması, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara: 2006.",
            "doi": null,
            "title": null,
            "authors": null,
            "source": null,
            "year": null,
            "volume": null,
            "pages": null
        },
        {
            "order": 10,
            "raw": "N. Karasar, Bilimsel Araştırma Yöntemi. (11. Baskı). Ankara: Nobel Yayınları. 2002, s. 77.",
            "doi": null,
            "title": null,
            "authors": null,
            "source": null,
            "year": null,
            "volume": null,
            "pages": null
        }
    ],
    "statements": {
        "acknowledgements": null,
        "conflict_of_interest": null,
        "data_availability": null,
        "ai_disclosure": null
    },
    "credit": [],
    "history": {
        "published": "2019-12-22"
    }
}