{ "article_id": 897, "public_id": "3f3a5f70-c7c1-4bef-9838-dabed8b530b1", "internal_identifier": null, "source_identifier": "39:262", "status": "published", "type": "research_article", "title": "AİLELERİN MAHREMİYET EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ", "title_secondary": null, "abstract": "Gelişim ve öğrenmenin hızlı olduğu, kişilik gelişiminin temellerinin atıldığı, temel beceri ve alışkanlıkların kazanıldığı\r\nokul öncesi dönemde çocuğa mahremiyet eğitiminin verilmesi önemlidir. Sağlıklı cinsel kimlik gelişiminde odak noktasını\r\noluşturan mahremiyet eğitimi, çocuğun mutlu ve huzurlu yetişmesini sağlar. Ayrıca bu eğitim, çocuğu cinsel istismardan\r\nkoruyacak en gerekli temel eğitimlerden biridir. Aile çocuğun doğumuyla birlikte ilk karşılaştığı ve onu bedensel, sosyal, bilişsel\r\nve ruhsal olarak şekillendiren sosyal bir birim olması nedeniyle mahremiyet eğitiminde özel bir öneme sahiptir. Bu nedenle\r\nçalışmada ailelerin mahremiyet eğitimine ilişkin görüşlerinin, karşılaştıkları sorunların ve çözüm önerilerinin belirlenmesi\r\namaçlanmıştır. Bu kapsamda 3-6 yaş çocuğu olan 25 anne çalışma grubuna dahil edilmiştir. Nitel olarak tasarlanan araştırmada,\r\nverilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Ebeveynlerle bireysel olarak yapılan görüşmelerde,\r\ndaha önceden hazırlanan açık uçlu sorular sorulmuştur. Nitel verilerin analizinde, içerik analizi yöntemi tercih edilmiş ve veriler\r\ntemalar halinde düzenlenerek yorumlanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular literatür eşliğinde tartışılmış ve sonuçta\r\nmahremiyet eğitimine ilişkin farkındalık yaratılmasının zorunluluk olduğu ve bu doğrultuda eğitimlerin düzenlenmesinin\r\ngerekliliği ortaya çıkmıştır.  ", "language": "tr", "english_title": "PARENTS’ VIEWS OF EDUCATION ON PRIVACY", "english_abstract": "Children develop and learn very fast, their personality development is nascent and they acquire basic skills and develop habits in pre-school period. It is, therefore, of paramount importance to provide children with education on privacy during that period. Laying the foundation for healthy sexual identity development, education on privacy ensures that children grow into happy and peaceful adults. It is also one of the most essential trainings to protect children from sexual abuse. Family is the first social unit that shapes the child physically, socially, cognitively and spiritually after birth. Therefore, parents are an indispensable part of education on privacy. Thus, the aim of this study is to elicit information on parents’ views of education on privacy and to determine the problems they encounter and their solution proposals. Study sample consisted of 25 mothers with children between the ages of 3 and 6 years. This research is a qualitative study. Data were collected using a semi-structured interview technique. Participants were asked previously prepared open-ended questions during one-to-one interviews. Data were analyzed using content analysis and were transformed into themes and then interpreted and discussed based on literature. Results indicate that awareness regarding education on privacy should be raised and that training should be offered in this regard.", "doi": null, "doi_url": null, "resource_url": "https://www.set-science.com/a/3f3a5f70-c7c1-4bef-9838-dabed8b530b1", "pdf_url": "https://www.set-science.com/a/3f3a5f70-c7c1-4bef-9838-dabed8b530b1/pdf", "og_image": "https://www.set-science.com/assets/img/og-card-v2.png", "authors": [ { "public_id": "61db61eb-d9bf-457f-88ec-9d9f0bea7f3c", "given": "Hatice", "family": "Özaslan", "full": "Hatice Özaslan", "literal": null, "orcid": null, "orcid_url": null, "email": "haticedizmanozaslan@yahoo.com", "corresponding": true, "sequence": "first", "affiliations": [ { "name": "Ondokuz Mayıs University", "department": null, "country": null, "country_code": null, "ror": null, "ror_url": null } ] }, { "public_id": "fa48a206-9081-4ead-bad4-9c26e61b1788", "given": "Gülümser", "family": "Gültekin Akduman", "full": "Gülümser Gültekin Akduman", "literal": null, "orcid": null, "orcid_url": null, "email": "gulumsergultekin@yahoo.com", "corresponding": false, "sequence": "additional", "affiliations": [ { "name": "Gazi University", "department": null, "country": null, "country_code": null, "ror": null, "ror_url": null } ] } ], "keywords": [], "translations": [ { "language": "en", "title": "PARENTS’ VIEWS OF EDUCATION ON PRIVACY", "abstract": "Children develop and learn very fast, their personality development is nascent and they acquire basic skills and develop habits in pre-school period. It is, therefore, of paramount importance to provide children with education on privacy during that period. Laying the foundation for healthy sexual identity development, education on privacy ensures that children grow into happy and peaceful adults. It is also one of the most essential trainings to protect children from sexual abuse. Family is the first social unit that shapes the child physically, socially, cognitively and spiritually after birth. Therefore, parents are an indispensable part of education on privacy. Thus, the aim of this study is to elicit information on parents’ views of education on privacy and to determine the problems they encounter and their solution proposals. Study sample consisted of 25 mothers with children between the ages of 3 and 6 years. This research is a qualitative study. Data were collected using a semi-structured interview technique. Participants were asked previously prepared open-ended questions during one-to-one interviews. Data were analyzed using content analysis and were transformed into themes and then interpreted and discussed based on literature. Results indicate that awareness regarding education on privacy should be raised and that training should be offered in this regard.", "keywords": [ "Mahremiyet, eğitim, mahremiyet eğitimi, aile, okul öncesi dönem" ] } ], "subjects": [], "subject_names": [], "published_date": "2018-12-31", "published_year": "2018", "received_date": null, "accepted_date": null, "volume": "3", "issue": null, "page_first": "1363", "page_last": "1369", "article_number": null, "conference": { "short_name": "ISAS2018-Winter", "full_title": "2nd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies", "name": "2nd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies", "acronym": "ISAS2018-Winter", "location": "Samsun, Türkiye", "start_date": "2018-11-30", "end_date": null, "public_id": "b8a703cc-09f7-4d5b-ae60-eb31a1050720" }, "proceedings": { "title": "2nd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies", "series_title": "Setsci conference indexing system", "publisher": "SET Technology", "isbn": null, "eisbn": null, "issn": "2618-6446", "eissn": null, "doi": null, "doi_prefix": null, "slug": "setsci-volume-3-2018-legacy-39", "public_id": "641f522e-9cf0-4c89-be17-c6037f3d1bca", "url": "https://www.set-science.com/p/setsci-volume-3-2018-legacy-39" }, "license": { "name": "CC BY 4.0", "url": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/", "code": "CC-BY-4.0", "open_access": true }, "copyright": { "holder": "SET Technology", "year": "2018" }, "funding_statement": null, "funders": [], "references": [ { "order": 1, "raw": "Şahin, F. T. (2003). Çocuğun Gelişimi ve Eğitiminde Babanın Rolü. Müzeyyen Sevinç (Ed.) Erken Çocuklukta Gelişim ve Eğitimde Yeni Yaklaşımlar içinde(s.459-464). İstanbul: Morpa Kültür", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 2, "raw": "Jago, R., Davison, K. K., Brockman, R., Page, S. A., Thompson, L. J. & Fox, R. K. (2011). Parenting Styles, Parenting Practices, and Physical Activity in 10-to 11- Year Olds. Preventive Medicine, (52), 44-47", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 3, "raw": "Zeybekoğlu Dündar, Ö. (2012). Değişen ve Değiş(e)meyen Yönleriyle Aile: Yapısı, Türleri, İşlevleri. Nurşen Adak (Ed.), Değişen Toplumda Değişen Aile Sosyolojik Tartışmalar (39-64). Ankara: Siyasal Kitabevi", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 4, "raw": "Köksal Akyol, A. (2015). Okul Öncesi Eğitimin Amaçları ve İlkeleri. Aysel Köksal Akyol (Ed.). Okul Öncesi Eğitim Programları. Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim-7 içinde. (s.169-176). Ankara: Hedef.", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 5, "raw": "Güneş, A. (2017). Cinsel İstismar Olgusu ve Mahremiyet Eğitimi. İnsan & Toplum 7(2), 45-70. https://insanvetoplum.org Erişim tarihi: 03.08.2018", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 6, "raw": "Çetin, E. (2015). Sosyal Paylaşım Ağlarında Fotoğraf, Yer/Mekan Bildirim Paylaşımları ve Mahremiyet: Facebook Örneği. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi,8(41), 779-788.", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 7, "raw": "Budak, H. (2018). Sosyal Medya İletişiminde Mahremiyetin Serüveni. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi-Journal of the Human and Social Science Researches, 7(1), 146-170.", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 8, "raw": "Güneş, A. (2015). Nezaket ve Zerafet için Mahremiyet Eğitimi. İstanbul: Timaş.", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 9, "raw": "Akcan, E. Çocuklarda Mahremiyet Eğitimi. Toplumsal Duyarlılık Merkezi Bülteni. https://www.researchgate.net Erişim tarihi: 10.11.2018", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 10, "raw": "Çakır, S. (2015). 4-6 Yaş Aralığındaki Çocuklara Mahremiyet Eğitimi Verilmesinde Din Eğitiminin Rolü (Sivas Örneği) . Yüksek lisans tezi. Cumhuriyet Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sivas.", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 11, "raw": "Emin Eraslan, E., Ergüt İ.K., Uysal, T. & Bulut, G. (2017). Mahremiyet Eğitimi Çalıştayı Sonuç Raporu. Ercüment Erbay (Ed.) Yayın No: 06 Ankara: Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı. https://cocukhizmetleri.aile.gov.tr Erişim tarihi: 05.08.2018", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 12, "raw": "Annells, M. (2006). Triangulation of Qualitative Approaches: Hermeneutical Phenomenology and Grounded Theory. Journal of Advanced Nursing, 56 (1), 55-61.", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 13, "raw": "Yıldırım, A.& Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin.", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 14, "raw": "Diler, R. (2014). Mahremiyet Eğitimi ve Önemi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2(1), 69-98.", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null }, { "order": 15, "raw": "Pedagoji Derneği. 2013. Çocukta mahremiyet eğitimi. https://pedagojidernegi.com Erişim tarihi: 04.10.2018", "doi": null, "title": null, "authors": null, "source": null, "year": null, "volume": null, "pages": null } ], "statements": { "acknowledgements": null, "conflict_of_interest": null, "data_availability": null, "ai_disclosure": null }, "credit": [], "history": { "published": "2018-12-31" } }