Müzik Biçimleri Dersi Kapsamında Bestelemeye Yönelik Bilgi ve Becerilerin Geliştirilmesinde İzlenecek Yöntemler

İlköğretim, Ortaöğretim ve Güzel Sanatlar Lisesi’nin müzik derslerine ilişkin öğretim programlarındaki kazanımlara bağlı olarak Müzik Biçimleri dersi, bestecilik alanında temel becerilerin kazandırılmasında, çözümlemeye dayalı iyi birer yorumcu ve nitelikli birer dinleyici olarak kişide birçok müzikal becerinin gelişmesiyle birlikte öğreticilik alanında da -ister çalgı ister kuram- müzik eğitiminin yapı taşlarındandır. Bu çalışmada ise Müzik Öğretmenliği Lisans Programı’nda yer alan müzik biçimleri dersi kapsamında öğrencilerin bestecilik becerilerinin geliştirilmesinde izlenecek yöntemlerin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda veriler görüşme tekniği ile toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Müzik Eğitimi Anabilim Dalları’nda Müzik Biçimleri dersini yürütmüş ve yürütmekte olan öğretim elemanları oluşturmaktadır. Çalışma grubunu araştırmanın odağı ve veri miktarı dikkate alınarak en az yüksek lisansını tamamlamış, 5 yıl ve üzeri mesleki deneyime sahip olan öğretim elemanları oluşturmuştur. Araştırmada ilk olarak katılımcıların görüşlerini çarpıcı bir biçimde yansıtmak amacıyla veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilerek doğrudan alıntılara yer verilmiş, ikinci aşamada ise betimsel bir yaklaşımla fark edilmeyen kavram ve temalar içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışma grubundan elde edilen veriler doğrultusunda Müzik Biçimleri dersinde bestecilik becerisi geliştirilirken motif, cümle ve dönem kapsamında yaratma çalışmalarının yapılması ve okul şarkıları besteleyebilecek düzeye gelinmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.  

Depending on the achievements in the curriculums of music courses of the primary, secondary and high school, the Music Forms course, basic skills in the field of composition, gaining a sufficient understanding based on the analysis and qualified as a listener with many musical skills in the development of the person in the field of teaching, whether instrument or theory, is one of the building blocks of music education. In this study, it is aimed to determine the methods to be followed in the development of students' composing skills within the scope of music forms course in Music Education Undergraduate Program. For this purpose, data were collected by interview technique. The study group of the study is composed of lecturers who are conducting and had conducted Music Forms in Music Education Departments. The study group consisted of faculty members who have completed at least a master's degree and have 5 years or more of professional experience considering the focus of the study and the amount of data. . In order to reflect the views of the participants in the first place, the data were analyzed by descriptive analysis method and the quotations and themes that were not noticed by a descriptive approach were subjected to content analysis. According to the data obtained from the study group, it was concluded that the creation of the composition in the form of motifs, phrases, and period should be done and to be able to compose school songs while creating the compositional skills in Music Forms course.