AİLELERİN MAHREMİYET EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Gelişim ve öğrenmenin hızlı olduğu, kişilik gelişiminin temellerinin atıldığı, temel beceri ve alışkanlıkların kazanıldığı okul öncesi dönemde çocuğa mahremiyet eğitiminin verilmesi önemlidir. Sağlıklı cinsel kimlik gelişiminde odak noktasını oluşturan mahremiyet eğitimi, çocuğun mutlu ve huzurlu yetişmesini sağlar. Ayrıca bu eğitim, çocuğu cinsel istismardan koruyacak en gerekli temel eğitimlerden biridir. Aile çocuğun doğumuyla birlikte ilk karşılaştığı ve onu bedensel, sosyal, bilişsel ve ruhsal olarak şekillendiren sosyal bir birim olması nedeniyle mahremiyet eğitiminde özel bir öneme sahiptir. Bu nedenle çalışmada ailelerin mahremiyet eğitimine ilişkin görüşlerinin, karşılaştıkları sorunların ve çözüm önerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda 3-6 yaş çocuğu olan 25 anne çalışma grubuna dahil edilmiştir. Nitel olarak tasarlanan araştırmada, verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Ebeveynlerle bireysel olarak yapılan görüşmelerde, daha önceden hazırlanan açık uçlu sorular sorulmuştur. Nitel verilerin analizinde, içerik analizi yöntemi tercih edilmiş ve veriler temalar halinde düzenlenerek yorumlanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular literatür eşliğinde tartışılmış ve sonuçta mahremiyet eğitimine ilişkin farkındalık yaratılmasının zorunluluk olduğu ve bu doğrultuda eğitimlerin düzenlenmesinin gerekliliği ortaya çıkmıştır.  

Children develop and learn very fast, their personality development is nascent and they acquire basic skills and develop habits in pre-school period. It is, therefore, of paramount importance to provide children with education on privacy during that period. Laying the foundation for healthy sexual identity development, education on privacy ensures that children grow into happy and peaceful adults. It is also one of the most essential trainings to protect children from sexual abuse. Family is the first social unit that shapes the child physically, socially, cognitively and spiritually after birth. Therefore, parents are an indispensable part of education on privacy. Thus, the aim of this study is to elicit information on parents’ views of education on privacy and to determine the problems they encounter and their solution proposals. Study sample consisted of 25 mothers with children between the ages of 3 and 6 years. This research is a qualitative study. Data were collected using a semi-structured interview technique. Participants were asked previously prepared open-ended questions during one-to-one interviews. Data were analyzed using content analysis and were transformed into themes and then interpreted and discussed based on literature. Results indicate that awareness regarding education on privacy should be raised and that training should be offered in this regard.