Fakülte Çevresi Rekreasyon Alanlarının Mekânsal Konfigürasyonu ve Sosyal Etkileşim İlişkisinin Kullanım Açısından İrdelenmesi: Atatürk Üniversitesi Kampüs Örneği

Modern dünyada önemli yere sahip olan üniversiteler, gerek bilgi üreten, paylaşan ve aktaran mekanlar olması gerekse bireylerin birbirleriyle ve çevreleriyle etkileşimlerini sağlaması yönünden ideal olması düşünülen kamusal alanlardır. Bu nedenlerle özellikle hem eğitim hem de sosyal hayatının büyük bir kısmını kampüste geçiren öğrenci ve akademisyenlerin gerektiğinde bir araya gelmesi, farklı sosyal platformların oluşması, ortak fikir ve ilgilerin paylaşımı ve çoğaltılması açısından fiziksel çevre ve fakültelerin dış mekânları, bu potansiyeli büyük oranda belirlemektedir. Bireylerin derslik ve fakülte dışındaki sosyal etkileşimleri, bina çevresi açık ve yeşil alanların mekân konfigürasyonundan etkilenmektedir. Kısacası insan ilişkileri mekanın tanımlanmasında kaynak oluşturmaktadır. Sosyal çevre kavramı fiziksel çevre içinde yer almaktadır. Tasarımı ve kurgusu iyi planlanmış bir mekan, birey davranışını biçimlendirebilmektedir. Dolayısıyla özellikle kampüs alanlarının dış mekanları dikkate alındığında, kullanıcılar ve tasarlanmış çevre arasındaki karşılıklı ilişkiyi tasarımın sentaktik, pragmatik ve semantik işlevleri yönünden irdelemek sosyal çevrenin gelişimi açısından daha anlamlı olmaktadır. Bu çalışmanın amacı Atatürk Üniversitesi kampüsünde yer alan fakülte binalarına ait açık ve yeşil alanların mekânsal konfigürasyonlarının, tasarımın sentaktik işlevleri yönünden incelenmesi ve karşılaştırılmasıdır. Çalışmada sosyal etkileşimin ve nüfusun yoğun olduğu fakültelerin çevresinde 2 hafta boyunca gözlem, sözlü mülakat ve fotoğraflama yapılarak dış mekanın, bireyin sosyal davranışını ne derecede etkilediği ve tatmin edebileceği tartışılmıştır

Universities, which have an important place in the modern world, are the public spaces which are thought to be ideal in terms of both producing and sharing knowledge, and enabling individuals to interact with each other and their environment. For these reasons, the physical environment and the external spaces of the faculties largely determine these potential in terms of especially the students and academicians who spend most of their education and social life on campus, formation of different social platforms, sharing and duplication of common ideas and interests. The social interactions of individuals outside the classroom and faculty are influenced by the spatial configuration of open and green spaces around the building. In short, human relations are the source of the definition of space. The concept of social environment takes place within the physical environment. A well-planned place of design and fiction can shape the behavior of the individual.Therefore, considering the outdoor spaces of the campus areas, it is more meaningful to examine the mutual relationship between users and designed environment in terms of the syntactic, pragmatic and semantic functions of design for the development of the social environment. The aim of this study is to examine and compare spatial configurations of open and green spaces of faculty buildings located on Atatürk University campus in terms of syntactic functions of design.In the study, observation, oral interview and photographing has been done for 2 weeks around the faculties where social interaction and population is dense, the extent to how the outdoor space affects the social behavior of the individual and can satisfy it is discussed.