Müzik Biçimleri Dersi Kapsamında Dinlemeye Yönelik Bilgi ve Becerilerin Geliştirilmesinde İzlenecek Yöntemler

Müzik öğretmenliği programının çıktıları, bestecilik, yorumculuk, öğreticilik, araştırıcılık ve dinleyicilik boyutlarının her birini içerdiğinden müzik formlarının bilinmesi, müzik öğretmenleri için gerek mesleki açıdan yeterli olmaları gerekse müzikal gelişimlerini sürdürebilmeleri açısından son derecede önemlidir. Müzik Biçimleri dersi alanına bağlı olarak belirlenen beceriler; öğrencilerin müzikal gereksinimlerine ve mesleki yeterliliklerin düzeylerine göre düzenlenmektedir. Bu beceriler bestecilik, yorumculuk, çözümleme ve dinleme olmak üzere dört başlık altında toplanabilir. Bu çalışmada ise Müzik Öğretmenliği Lisans Programı’nda yer alan müzik biçimleri dersi kapsamında öğrencilerin dinlemeye yönelik bilgi ve becerilerinin geliştirilmesinde izlenecek yöntemlerin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda veriler görüşme tekniği ile toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Müzik Eğitimi Anabilim Dalları’nda Müzik Biçimleri dersini yürütmüş ve yürütmekte olan öğretim elemanları oluşturmaktadır. Çalışma grubunu araştırmanın odağı ve veri miktarı dikkate alınarak en az yüksek lisansını tamamlamış, 5 yıl ve üzeri mesleki deneyime sahip olan öğretim elemanları oluşturmuştur. Araştırmada ilk olarak katılımcıların görüşlerini çarpıcı bir biçimde yansıtmak amacıyla veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilerek doğrudan alıntılara yer verilmiş, ikinci aşamada ise betimsel bir yaklaşımla fark edilmeyen kavram ve temalar içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışma grubundan elde edilen veriler doğrultusunda Müzik Biçimleri dersinde dinleme becerisi geliştirilirken müziğin yapısal öğelerinin algılanarak kavrama becerilerinin kazandırılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.  

Since the outcomes of the music teaching program include each of the dimensions of composition, interpreting, teaching, research and listening, knowing the forms of music is extremely important for the music teachers to be able to sustain their musical development and to be professional enough. Skills determined depending on the field of Music Forms course it is organized according to the students' musical needs and the level of professional qualifications. These skills can be grouped under four headings: composition, interpretation, analysis and listening. In this study, it is aimed to determine the methods to be followed in the development of students' composing skills within the scope of music forms course in Music Education Undergraduate Program. For this purpose, data were collected by interview technique. The study group of the study is composed of lecturers who are conducting and had conducted Music Forms in Music Education Departments. The study group consisted of faculty members who have completed at least a master's degree and have 5 years or more of professional experience considering the focus of the study and the amount of data. In order to reflect the views of the participants in the first place, the data were analyzed by descriptive analysis method and the quotations and themes that were not noticed by a descriptive approach were subjected to content analysis. According to the data obtained from the study group, while developing the listening skills in the Music Forms course, it was concluded that the structural elements of the music should be perceived and their comprehension skills should be gained.