Üretken Geometrik Yaklaşımlar ile Kentsel Strüktür Üzerine Denemeler

Mimarlık eğitimi öğrencilerin karmaşık tasarım problemi hakkında kendi yaratıcı düşünceleri ile geliştirdikleri özgün tasarım yaklaşımlarını içerir. Mimari tasarım stüdyosunda izlenen yöntemler, eğiticinin gösterdiği yollar, tasarımcının deneyimleri ve izlediği yollar sonuç ürünün oluşmasında etkili olmaktadır. Tasarım kararlarının alınıp somut bir çalışmaya dönüştürülmesine kadar geçen evrede, mimarlık eğitimi öğrencileri tasarımlarını biçimlendirirken hep öklid kullanarak veya temel geometrik elemanların biçimlerini bozarak tasarımlarını gerçekleştirmektedir. Üretken sistemlerin temel özelliği de bilim dallarındaki geometrik kuralları kullanarak işlemler yapmaktır. Bu doğrultuda da Gazi Üniversitesi Mimarlık Bölümü öğrencileri ile kentsel strüktür tasarımı üzerine bir alan çalışması yapılmıştır. Kentsel strüktür tasarımın farklı bir geometrik kurgu ile nasıl geliştiğinin belirlenmesi hedeflenen bu çalışmada, öğrencilerin tasarımlarını gerçekleştirirken geometri ve matematik ile doğrudan bağlantılı olan üretken sistemlerden fraktal ve voronoiyi kullanarak çalışmalarını yapmaları istenmiştir. Böylelikle fraktal ve voronoi kullanılarak yapılan kentsel strüktürler üzerine bir inceleme yapılmıştır. Strüktür geleneksel anlamda taşıyıcı elemanlar olarak tanımlanırken, üretken sistemler ile yapılan çalışmalarda kentsel strüktür kavramının daha çok kenti bölücü elemanlar olarak tanımlandığı saptanmıştır. Öğrenciler tasarımlarını gerçekleştirirken kentteki mevcut cadde, sokak ve park gibi açık alanları, insan ölçeğini de gözeterek devam ettirmiş ve nitelikli kentsel çevreler tasarlamışlardır. Kentsel strüktürler üzerine bir deneme olarak yapılan bu çalışmada, fraktal ve voronoi; hem kentsel kurgu hem de bir örüntü oluşturma bağlamında tipolojik özelliklerin de göz önünde bulundurularak tasarımın bir bütün olarak ele alınmasında etkili bir rol oynamış olması açısından tasarımda kullanılabilir bir yöntem olarak belirlenmiştir.

Education of architecture consists of authentic design approaches which students develop with their own creative ideas about a complex design problem. The methods used in architectural design studios, the ways that the educator shows, the designers’ experiences and methods prove to be effective on outcome. In the period, during which design decisions are made and are turned into a concrete work, students of architectural education develop their designs by always using Euclid and distorting basic geometric figures while designing their projects. The main feature of productive systems is to operate by using the geometric rules in science branches. Accordingly, a field study has been carried out on the design of Urban Structure design with the students of Architecture Department of Gazi University. In this study, in which it was aimed to determine how urban structure design develops with a different geometric construct, the students were asked to carry out their projects by using fractal and voronoi systems which are among productive systems which are directly related to geometry and mathematics while designing. In that way, a study has been conducted about urban structures which are designed by using fractal and voronoi. While structure is identified as bearing elements in traditional sense, it is found out that the concept of urban structure is defined as elements dividing city in the studies about productive system. While designing their projects, the students carried on their work by taking the roads, streets and open areas like parks in proportion to human scale into consideration and designed high quality urban environment. In this study, which was carried out as a trial on urban structure, fractal and voronoi have been determined as a feasible method in designing because they played an efficient role in dealing with the design as a whole by taking typological features into account in both urban construct and forming a pattern.